Одним із важливих чинників забезпечення якості підготовки сучасних фахівців є тісна співпраця зі стейкхолдерами, тобто колом осіб, які є зацікавленими у майбутніх випускниках. До цієї групи перш за все відносяться численні роботодавці, фахівці-професіонали, які добре знають, якими компетентностями має володіти випускник закладу фахової передвищої освіти за певною спеціальністю, викладачі закладу фахової передвищої освіти за цією спеціальністю, а також самі здобувачі та їх батьки.
Завдяки плідній співпраці коледжу з зовнішніми стейкхолдерами, здобувачі освіти отримують більш якісну сучасну професійну та практичну підготовку.
Договір №1 Про співпрацю між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради та відділом освіти, молоді та спорту Кегичівської селищної ради
Договір №2 Про співпрацю між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради та Комунальним закладом охорони здоров’я «Берестинський медичний фаховий коледж»
Договір №3 Про співпрацю між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради та Наталинською сільською радою Берестинського району Харківської області
Договір №4 Про співпрацю між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради та Красноградською міською територіальною громадою Берестинського району Харківської області
Договір №5 Про співпрацю між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради та відділом освіти Берестинської міської ради Харківської області
Договір №6 Про співпрацю між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради та Красноградським аграрно-технічним коледжем імені Ф. Я. Тимошенка
Договір №7 Про співпрацю між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради та відділом освіти, культури, молоді та спорту Сахновщинської селищної ради Харківської області
Договір №8 Про співпрацю між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради та відділом освіти, молоді та спорту Зачепилівської селищної ради
Договір №9 Про співпрацю між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради та Піщанською гімназією Берестинської міської ради Харківської області
Договір №10 Про співпрацю між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради та Берестинською дитячо-юнацькою спортивною школою Берестинської міської ради Харківської області
Меморандум про співпрацю між Полтавським національним педагогічним університетом імені В. Г. Короленка та Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради
Угода про співпрацю між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради та Красноградським інклюзивно-ресурсним центром Красноградської міської ради Харківської області
Договір №2 Про співпрацю між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради та Комунальним закладом охорони здоров’я «Берестинський медичний фаховий коледж»
Договір №3 Про співпрацю між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради та Наталинською сільською радою Берестинського району Харківської області
Договір №4 Про співпрацю між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради та Красноградською міською територіальною громадою Берестинського району Харківської області
Договір №5 Про співпрацю між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради та відділом освіти Берестинської міської ради Харківської області
Договір №6 Про співпрацю між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради та Красноградським аграрно-технічним коледжем імені Ф. Я. Тимошенка
Договір №7 Про співпрацю між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради та відділом освіти, культури, молоді та спорту Сахновщинської селищної ради Харківської області
Договір №8 Про співпрацю між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради та відділом освіти, молоді та спорту Зачепилівської селищної ради
Договір №9 Про співпрацю між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради та Піщанською гімназією Берестинської міської ради Харківської області
Договір №10 Про співпрацю між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради та Берестинською дитячо-юнацькою спортивною школою Берестинської міської ради Харківської області
Меморандум про співпрацю між Полтавським національним педагогічним університетом імені В. Г. Короленка та Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради
Угода про співпрацю між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради та Красноградським інклюзивно-ресурсним центром Красноградської міської ради Харківської області
Угода про співпрацю щодо реалізації програм академічної мобільності між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу Харківська гуманітарно-педагогічна академія та Комунальним закладом «Покровський педагогічний фаховий коледж»
Угода про співпрацю щодо реалізації програм академічної мобільності між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу Харківська гуманітарно-педагогічна академія та Відокремленим структурним підрозділом «Професійно-педагогічний фаховий коледж Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка»
Угода про співпрацю щодо реалізації програм академічної мобільності між Берестинським педагогічним фаховим коледжем Комунального закладу Харківська гуманітарно-педагогічна академія та Відокремленим структурним підрозділом «Професійно-педагогічний фаховий коледж Глухівського національного педагогічного університету імені Олександра Довженка»
Представлення та обговорення проєкту ОПП Початкова освіта – 2026 за участю стейкхолдерів
21 квітня 2026 року відбулося спільне розширене онлайн-засідання робочої групи (групи забезпечення) зі стейкхолдерами щодо представлення проєкту освітньо-професійної програми Початкова освіта – 2026.
Метою заходу стало представлення оновленого проєкту освітньо-професійної програми, обговорення її змісту, отримання пропозицій від стейкхолдерів та визначення напрямів подальшого вдосконалення підготовки майбутніх учителів початкових класів.
У зустрічі взяли участь адміністрація коледжу, викладачі, члени робочої групи освітньо-професійної програми, здобувачі освіти та запрошені стейкхолдери:
- Ірина Володимирівна ЮСОВА – директор КЗ «Кегичівський ліцей» Кегичівської селищної ради Харківської області, спеціаліст вищої категорії, учитель-методист;
- Тетяна Іванівна РУБАН – вчитель початкових класів КЗ «Кегичівський ліцей» Кегичівської селищної ради Харківської області, спеціаліст вищої категорії, учитель-методист;
- Наталія Володимирівна ВАСИЛЕНКО – директор Комунальної установи «Кегичівський інклюзивно-ресурсний центр» Кегичівської селищної ради Берестинського району Харківської області.
З вітальним словом до учасників звернувся директор коледжу Сергій РЯБОКОНЬ, який наголосив на важливості постійного оновлення освітньо-професійних програм відповідно до сучасних вимог освіти, потреб ринку праці та концепції Нової української школи.
Проєкт освітньо-професійної програми Початкова освіта представила голова робочої групи Світлана СЛАБИНСЬКА. Під час виступу було окреслено мету програми, її особливості, структуру та напрями підготовки майбутніх учителів початкових класів. Обсяг освітньо-професійної програми становить 180 кредитів ЄКТС, що відповідає встановленим вимогам до підготовки здобувачів фахової передвищої освіти та забезпечує досягнення визначених результатів навчання і здобуття освітньо-професійного ступеня «фаховий молодший бакалавр». Освітні компоненти програми проаналізовано за допомогою структурно-логічної схеми, яка є обґрунтованою, послідовною та збалансованою, повною мірою відображає логіку освітнього процесу. Освітні компоненти узгоджені між собою, відповідають сучасним вимогам до професійної підготовки педагогічних кадрів та забезпечують формування належного рівня професійних і академічних компетентностей.
Член робочої групи освітньо-професійної програми Олена МОНАСТИРСЬКА виступила з доповіддю на тему «Основні орієнтири ОПП Початкова освіта»», у якій окреслила ключові напрями розвитку програми та особливості її оновлення.
Особливу увагу було приділено додатковим спеціалізаціям, які передбачає освітньо-професійна програма:
- вчитель англійської мови в початкових класах;
- асистент учителя;
- вчитель інформатики початкової школи.
Додаткові спеціалізації представили викладачі коледжу: Яна ЗАДОРОЖНЯ, Світлана ТУРЧИНІЙ-ПРИХОДЬКО та Марина БОЙЧУК.
Під час обговорення учасники заходу зазначили, що освітньо-професійна програма Початкова освіта є цілісною, методологічно обґрунтованою, такою, що відповідає чинним нормативно-правовим вимогам і критеріям забезпечення якості освіти та забезпечує підготовку конкурентоспроможного фахівця, здатного до ефективної професійної діяльності в умовах сучасного освітнього простору.
За результатами обговорення освітньо-професійну програму Початкова освіта – 2026 рекомендовано до впровадження в освітній процес Берестинського педагогічного фахового коледжу Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради.
Дякуємо всім учасникам за плідну співпрацю!
Зустріч зі стейкхолдерами «Презентація проєкту ОПП Дошкільна освіта – 2026»
20 квітня 2026 року відбулася онлайн-зустріч зі стейкхолдерами, здобувачами освіти щодо презентації проєкту ОПП Дошкільна освіта – 2026.
На захід були запрошені стейкхолдери:
— Колосова Світлана Вікторівна, кандидат педагогічних наук, доцент, спеціаліст вищої категорії, старший викладач кафедри теорії та методик дошкільної освіти Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради;
— Образцова Людмила Миколаївна, директор Берестинського закладу дошкільної освіти (ясла-садка) №3 Берестинської міської ради Харківської області;
— Пушкарьова Юлія Валеріївна, вихователь Берестинського закладу дошкільної освіти (ясла-садка) №3 Берестинської міської ради Харківської області, спеціаліст вищої категорії, вихователь-методист.
На засіданні розглядалися питання:
В обговоренні ОПП Дошкільна освіта виступили викладачі коледжу.
Викладач окремих методик спеціальності Дошкільна освіта Світлана ПАСІЧНИК презентувала вибірковий освітній компонент «Основи лідерства дітей дошкільного віку», де наголосила на необхідності вивчення освітнього компонента, що зумовлено сучасними реформами в освіті, які потребують соціально активних громадян, які здатні успішно взаємодіяти між собою, мають розвинені лідерські якості та компетентності, які допоможуть їм досягти очікуваних результатів. Вже з дошкільного дитинства важливо розвивати лідерський потенціал, що допоможе дитині можливість отримати досвід лідерства як прояв відповідальності, взаємодопомоги, толерантності, взаємоповаги тощо.
Викладач іноземної мови Олена ЖДАНЮК презентувала вибірковий освітній компонент «Методика навчання англійської мови дітей дошкільного віку», зазначивши важливість вивчення освітнього компонента, оскільки англійська мова сьогодні стала обов’язковою складовою освітнього процесу в закладах дошкільної освіти. Опанування курсу сприятиме формуванню здатності створювати розвивальне мовне середовище та забезпечувати успішний мовленнєвий розвиток дітей дошкільного віку.
Викладач педагогіки Лідія ТКАЧЕНКО презентувала вибірковий освітній компонент «Виховання дітей раннього віку». Сучасні нормативно-правові документи у сфері дошкільної освіти визначають раннє і дошкільне дитинство єдиним і безперервним етапом становлення особистості, на що мають зважати педагоги різних ланок. Освітній компонент «Виховання дітей раннього віку» спрямований на формування у здобувачів освіти цілісного уявлення про особливості виховання, навчання, розвитку дітей раннього віку, методи організації і проведення різних видів діяльності з дітьми раннього віку; забезпечення теоретичної і практичної підготовки майбутнього фахівця до здійснення виховання і навчання дітей від народження до трьох років.
До обговорення ОПП Дошкільна освіта долучилися стейкхолдери.
Світлана КОЛОСОВА, к. п. н., доцент, спеціаліст вищої категорії, старший викладач кафедри теорії та методик дошкільної освіти Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради відзначила логіко-послідовну структуру освітньо-професійної програми, використання навичок soft skills в освітньому процесі, вказала на якісну практичну підготовку здобувачів освіти.
Юлія ПУШКАРЬОВА, вихователь Берестинського закладу дошкільної освіти (ясла-садка) №3 Берестинської міської ради Харківської області, спеціаліст вищої категорії, вихователь-методист, вказала на необхідність введення обов’язкового освітнього компонента «Методика навчання англійської мови дітей дошкільного віку» та вибіркових освітніх компонентів «Основи лідерства дітей дошкільного віку», «Виховання дітей раннього віку».
Дякуємо робочій групі за роботу, стейкхолдерам за конструктивні пропозиції, здобувачам освіти за особисту позицію щодо удосконалення змісту ОПП Дошкільна освіта.
Отже, такі міцні партнерства зі стейкхолдерами сприяють задоволенню потреб сучасного ринку праці та забезпеченню здобувачів освіти найкращими можливостями для їх професійного зростання.
Учасники заходу мали можливість висловити власні пропозиції та зауваження щодо структури та наповнення освітньої програми. Особлива увага приділялася формуванню сучасних професійних компетентностей здобувачів освіти, що відповідають вимогам Нової української школи.
За результатами обговорення було напрацьовано низку рекомендацій, які будуть враховані при подальшому оновленні освітньо-професійної програми Середня освіта (Технології). Проведення подібних зустрічей сприяє налагодженню ефективної взаємодії між закладами освіти, науковцями та роботодавцями, що є важливою умовою забезпечення якості підготовки майбутніх фахівців.
На захід були запрошені стейкхолдери:
— Колосова Світлана Вікторівна, кандидат педагогічних наук, доцент, спеціаліст вищої категорії, старший викладач кафедри теорії та методик дошкільної освіти Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради;
— Образцова Людмила Миколаївна, директор Берестинського закладу дошкільної освіти (ясла-садка) №3 Берестинської міської ради Харківської області;
— Пушкарьова Юлія Валеріївна, вихователь Берестинського закладу дошкільної освіти (ясла-садка) №3 Берестинської міської ради Харківської області, спеціаліст вищої категорії, вихователь-методист.
На засіданні розглядалися питання:
- Представлення доопрацьованого проєкту освітньо-професійної програми Дошкільна освіта, галузь знань А Освіта, спеціальність А2 Дошкільна освіта, освітньо-професійного ступеня «фаховий молодший бакалавр».
- Про вибір індивідуальної освітньої траєкторії здобувачами освіти коледжу.
В обговоренні ОПП Дошкільна освіта виступили викладачі коледжу.
Викладач окремих методик спеціальності Дошкільна освіта Світлана ПАСІЧНИК презентувала вибірковий освітній компонент «Основи лідерства дітей дошкільного віку», де наголосила на необхідності вивчення освітнього компонента, що зумовлено сучасними реформами в освіті, які потребують соціально активних громадян, які здатні успішно взаємодіяти між собою, мають розвинені лідерські якості та компетентності, які допоможуть їм досягти очікуваних результатів. Вже з дошкільного дитинства важливо розвивати лідерський потенціал, що допоможе дитині можливість отримати досвід лідерства як прояв відповідальності, взаємодопомоги, толерантності, взаємоповаги тощо.
Викладач іноземної мови Олена ЖДАНЮК презентувала вибірковий освітній компонент «Методика навчання англійської мови дітей дошкільного віку», зазначивши важливість вивчення освітнього компонента, оскільки англійська мова сьогодні стала обов’язковою складовою освітнього процесу в закладах дошкільної освіти. Опанування курсу сприятиме формуванню здатності створювати розвивальне мовне середовище та забезпечувати успішний мовленнєвий розвиток дітей дошкільного віку.
Викладач педагогіки Лідія ТКАЧЕНКО презентувала вибірковий освітній компонент «Виховання дітей раннього віку». Сучасні нормативно-правові документи у сфері дошкільної освіти визначають раннє і дошкільне дитинство єдиним і безперервним етапом становлення особистості, на що мають зважати педагоги різних ланок. Освітній компонент «Виховання дітей раннього віку» спрямований на формування у здобувачів освіти цілісного уявлення про особливості виховання, навчання, розвитку дітей раннього віку, методи організації і проведення різних видів діяльності з дітьми раннього віку; забезпечення теоретичної і практичної підготовки майбутнього фахівця до здійснення виховання і навчання дітей від народження до трьох років.
До обговорення ОПП Дошкільна освіта долучилися стейкхолдери.
Світлана КОЛОСОВА, к. п. н., доцент, спеціаліст вищої категорії, старший викладач кафедри теорії та методик дошкільної освіти Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради відзначила логіко-послідовну структуру освітньо-професійної програми, використання навичок soft skills в освітньому процесі, вказала на якісну практичну підготовку здобувачів освіти.
Юлія ПУШКАРЬОВА, вихователь Берестинського закладу дошкільної освіти (ясла-садка) №3 Берестинської міської ради Харківської області, спеціаліст вищої категорії, вихователь-методист, вказала на необхідність введення обов’язкового освітнього компонента «Методика навчання англійської мови дітей дошкільного віку» та вибіркових освітніх компонентів «Основи лідерства дітей дошкільного віку», «Виховання дітей раннього віку».
Дякуємо робочій групі за роботу, стейкхолдерам за конструктивні пропозиції, здобувачам освіти за особисту позицію щодо удосконалення змісту ОПП Дошкільна освіта.
Отже, такі міцні партнерства зі стейкхолдерами сприяють задоволенню потреб сучасного ринку праці та забезпеченню здобувачів освіти найкращими можливостями для їх професійного зростання.
Учасники заходу мали можливість висловити власні пропозиції та зауваження щодо структури та наповнення освітньої програми. Особлива увага приділялася формуванню сучасних професійних компетентностей здобувачів освіти, що відповідають вимогам Нової української школи.
За результатами обговорення було напрацьовано низку рекомендацій, які будуть враховані при подальшому оновленні освітньо-професійної програми Середня освіта (Технології). Проведення подібних зустрічей сприяє налагодженню ефективної взаємодії між закладами освіти, науковцями та роботодавцями, що є важливою умовою забезпечення якості підготовки майбутніх фахівців.
Тристороння зустріч зі стейкхолдерами щодо підготовки освітньо-професійної програми «Середня освіта (Технології)»
16 квітня 2026 року о 15:00 відбулася тристороння офлайн та онлайн-зустріч у форматі ZOOM-конференції, присвячена обговоренню та вдосконаленню освітньо-професійної програми «Середня освіта (Технології)» у межах підготовки до набору 2026 року.
У заході взяли участь ключові стейкхолдери, представники освітньої спільноти, науковці, адміністрація коледжу, здобувачі освіти та члени робочої групи. Зокрема, до обговорення долучилися директор Комунального закладу «Наталинський ліцей» Наталинської сільської ради Берестинського району Харківської області Олена Миколаївна ГАВРИЛОВА та вчитель технологій, спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист цього ж закладу Юрій Петрович ВЕКЛИЧ.
Експертну думку представив доктор філософії, доцент, докторант кафедри освітології та інноваційної педагогіки ХНПУ імені Г.С. Сковороди Василь Павлович ЖУКОВ. Активну участь у зустрічі взяли голова циклової комісії Людмила КОЛЕСНИК, члени робочої групи Анна БІЛОКОНЬ, Марина БОЙЧУК, а також здобувачі освіти Марія ЖУРАВЛЬОВА та Марія ЯКОВЕНКО.
Модератором та спікером заходу виступила Тетяна ВЕСЕЛЬСЬКА, яка окреслила основні напрями оновлення освітньо-професійної програми, з урахуванням сучасних викликів, потреб ринку праці та розвитку технологічної освіти.
Під час зустрічі було розглянуто ключові аспекти вдосконалення змісту програми, зокрема:
- актуалізація компетентнісного підходу;
- інтеграція інноваційних освітніх технологій;
- посилення практичної складової підготовки майбутніх учителів;
- врахування запитів роботодавців та потреб регіональної освітньої системи.
Учасники заходу мали можливість висловити власні пропозиції та зауваження щодо структури та наповнення освітньої програми. Особлива увага приділялася формуванню сучасних професійних компетентностей здобувачів освіти, що відповідають вимогам Нової української школи.
За результатами обговорення було напрацьовано низку рекомендацій, які будуть враховані при подальшому оновленні освітньо-професійної програми Середня освіта (Технології).
Проведення подібних зустрічей сприяє налагодженню ефективної взаємодії між закладами освіти, науковцями та роботодавцями, що є важливою умовою забезпечення якості підготовки майбутніх фахівців.
Cпільне розширене засідання робочої групи (групи забезпечення) ОПП Середня освіта (Технології) із кафедрою дизайну і технологій ХНПУ імені Г.С.Сковороди
15 квітня 2026 року у рамках співпраці циклової комісії викладачів фізико-математичних дисциплін, інформатики, трудового навчання, технологій і мистецтв із кафедрою дизайну і технологій ХНПУ імені Г.С.Сковороди відбулось спільне розширене засідання робочої групи (групи забезпечення) освітньо-професійної програми Середня освіта (Технології) щодо рецензування ОПП набору 2026 року, модератор – спеціаліст вищої категорії, викладач-методист, голова циклової комісії Людмила Колесник. У межах освітньої взаємодії за ОПП Середня освіта (Технології) член робочої групи, викладач інформатики, спеціаліст вищої категорії Тетяна Весельська презентувала проєкт оновленої програми, каталог вибіркових освітніх компонентів.
Під час засідання учасники обговорили актуальність і зміст запропонованих змін, їх відповідність сучасним вимогам до підготовки здобувачів освіти, а також узгодженість із професійними стандартами та потребами ринку праці. Рецензент програми, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри дизайну і технологій ХНПУ імені Г.С.Сковороди, Лариса Сергіївна Григорова звернула увагу на впровадження інноваційних підходів до навчання, інтеграцію цифрових технологій та розвиток практичних компетентностей майбутніх учителів технологій та інформатики. Учасник зустрічі, експерт програми, доктор філософії, доцент, докторант кафедри освітології та інноваційної педагогіки ХНПУ імені Г.С.Сковороди, Василь Павлович Жуков висловив конструктивні пропозиції щодо вдосконалення освітньо-професійної програми, розширення переліку вибіркових освітніх компонентів і посилення міждисциплінарних зв’язків.
За результатами обговорення було окреслено подальші кроки щодо доопрацювання ОПП та підготовки її до впровадження у 2026 році.
Проведення подібних заходів сприяє підвищенню якості освітнього процесу, розвитку партнерської взаємодії між закладами освіти та забезпеченню підготовки конкурентоспроможних фахівців у галузі технологічної освіти.
Під час засідання учасники обговорили актуальність і зміст запропонованих змін, їх відповідність сучасним вимогам до підготовки здобувачів освіти, а також узгодженість із професійними стандартами та потребами ринку праці. Рецензент програми, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри дизайну і технологій ХНПУ імені Г.С.Сковороди, Лариса Сергіївна Григорова звернула увагу на впровадження інноваційних підходів до навчання, інтеграцію цифрових технологій та розвиток практичних компетентностей майбутніх учителів технологій та інформатики. Учасник зустрічі, експерт програми, доктор філософії, доцент, докторант кафедри освітології та інноваційної педагогіки ХНПУ імені Г.С.Сковороди, Василь Павлович Жуков висловив конструктивні пропозиції щодо вдосконалення освітньо-професійної програми, розширення переліку вибіркових освітніх компонентів і посилення міждисциплінарних зв’язків.
За результатами обговорення було окреслено подальші кроки щодо доопрацювання ОПП та підготовки її до впровадження у 2026 році.
Проведення подібних заходів сприяє підвищенню якості освітнього процесу, розвитку партнерської взаємодії між закладами освіти та забезпеченню підготовки конкурентоспроможних фахівців у галузі технологічної освіти.
Актуальні проблеми і тенденції модернізації сучасної освіти
14 квітня 2026 року на факультеті технологій та дизайну Полтавського національного педагогічного університету відбулась Всеукраїнська студентська науково-практична конференція «АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ І ТЕНДЕНЦІЇ МОДЕРНІЗАЦІЇ СУЧАСНОЇ ОСВІТИ». У роботі конференції взяли участь директор коледжу Сергій Рябокінь, завідувач навчально-методичного кабінету Олена Монастирська, методист Олена Бобкова. Під час конференції розглянуто питання:
- теорія і практика реформування сучасної технологічної, професійної, культурологічної та національно-патріотичної освітніх галузей;
- продукування інноваційних ідей та цінностей в умовах сучасної освітньої практики;
- інноваційні досягнення у сфері сучасної технологічної, професійної, культурологічної та національно-патріотичної освітніх галузей;
- пропаганда цінностей вітчизняної та зарубіжної технологічної, професійної, культурологічної та національно-патріотичної освітніх галузей засобами просвітницької комунікації;
- регіональні проблеми та перспективи сучасної технологічної, професійної, культурологічної та національно-патріотичної освітніх галузей;
- творчий внесок наукових шкіл, учених та працівників шкіл у розвиток сучасної технологічної, професійної, культурологічної та національно-патріотичної освітніх галузей.
За результатами Всеукраїнської студентської науково-практичної конференції «Актуальні проблеми і тенденції модернізації сучасної освіти» буде укладено збірник статей до якого уміщено тези статей здобувачів освіти коледжу: Артема Бабака (керівник – Сергій Рябокінь) за темою «Готовність до інноваційної освітньої діяльності як ключ до успішного професійного становлення»; Софії Івахненко (керівник – Ольга Зозуля) за темою «Методика використання завдань з академічного малюнку на уроках технологій».
Дякуємо за наукову співпрацю!!!
Відгук про роботу молодих вчителів – асистентів вчителів Піщанської гімназії, студентів Берестинського педагогічного фахового коледжу КЗ «ХГПА» (спеціальність 013 «Початкова освіта»)
Засідання “круглого” столу зі стейкхолдерами “Інноваційна педагогічна діяльність і професійний розвиток педагогічних працівників в умовах сучасних викликів”
11 грудня в рамках декади спеціальності Дошкільна освіта головою освітньо-професійної програми Дошкільна освіта Світланою ПАСІЧНИК було проведено розширене засідання “круглого” столу зі стейкхолдерами на тему “Інноваційна педагогічна діяльність і професійний розвиток педагогічних працівників в умовах сучасних викликів” за участі здобувачів освіти спеціальності Дошкільна освіта, педагогічних працівників коледжу, закладів дошкільної освіти та вищої освіти.
На захід були запрошені стейкхолдери:
— Колосова Світлана Вікторівна, кандидат педагогічних наук, доцент, спеціаліст вищої категорії, старший викладач кафедри теорії та методик дошкільної освіти Комунального закладу “Харківська гуманітарно-педагогічна академія” Харківської обласної ради;
— Образцова Людмила Миколаївна, директор Берестинського закладу дошкільної освіти (ясла-садка) №3 Берестинської міської ради Харківської області;
— Пушкарьова Юлія Валеріївна, вихователь Берестинського закладу дошкільної освіти (ясла-садка) №3 Берестинської міської ради Харківської області.
Зі вступним словом виступила Світлана ПАСІЧНИК, викладач окремих методик спеціальності Дошкільна освіта, яка познайомила присутніх із змістом та структурою освітньо-професійної програми Дошкільна освіта, висвітлила роль стейкхолдерів в освітньому процесі та ефективні шляхи взаємодії з ними.
Тетяна ІСТОМІНА, викладач додаткової спеціалізації “Асистент вихователя закладу дошкільної освіти”, розкрила особливості логопедичної роботи в закладі дошкільної освіти та представила практичний досвід для втілення в практику здобувачів освіти.
Світлана КОЛОСОВА, кандидат педагогічних наук, доцент, спеціаліст вищої категорії, старший викладач кафедри теорії та методик дошкільної освіти Комунального закладу “Харківська гуманітарно-педагогічна академія” Харківської обласної ради, у своїй доповіді звернула увагу на тісну співпрацю між Берестинським педагогічним фаховим коледжем КЗ “ХГПА” та Комунальним закладом “Харківська гуманітарно-педагогічна академія” Харківської обласної ради через проведення спільних заходів по обміну досвідом та обговорення актуальних питань дошкілля.
Людмила ОБРАЗЦОВА, директор Берестинського закладу дошкільної освіти (ясла-садка) №3 Берестинської міської ради Харківської області, познайомила з організацією освітньої діяльності в навчальному закладі, звернула увагу на впровадження освітніх проєктів, навчальних програм у практичну діяльність з дошкільниками, надала практичні поради здобувачам освіти щодо іміджу сучасного вихователя.
Юлія ПУШКАРЬОВА, вихователь Берестинського закладу дошкільної освіти (ясла-садка) №3 Берестинської міської ради Харківської області, розкрила особливості впровадження інноваційних технологій в освітню діяльність з дітьми дошкільного віку.
У процесі роботи учасниками “круглого” столу були вироблені рекомендації щодо удосконалення змісту освітньо-професійної програми Дошкільна освіта, обговорені шляхи подальшої співпраці між закладами освіти. Дякуємо стейкхолдерам за конструктивний діалог, обмін практичним досвідом, який буде використаний при розробці освітньо-професійної програми Дошкільна освіта.
На захід були запрошені стейкхолдери:
— Колосова Світлана Вікторівна, кандидат педагогічних наук, доцент, спеціаліст вищої категорії, старший викладач кафедри теорії та методик дошкільної освіти Комунального закладу “Харківська гуманітарно-педагогічна академія” Харківської обласної ради;
— Образцова Людмила Миколаївна, директор Берестинського закладу дошкільної освіти (ясла-садка) №3 Берестинської міської ради Харківської області;
— Пушкарьова Юлія Валеріївна, вихователь Берестинського закладу дошкільної освіти (ясла-садка) №3 Берестинської міської ради Харківської області.
Зі вступним словом виступила Світлана ПАСІЧНИК, викладач окремих методик спеціальності Дошкільна освіта, яка познайомила присутніх із змістом та структурою освітньо-професійної програми Дошкільна освіта, висвітлила роль стейкхолдерів в освітньому процесі та ефективні шляхи взаємодії з ними.
Тетяна ІСТОМІНА, викладач додаткової спеціалізації “Асистент вихователя закладу дошкільної освіти”, розкрила особливості логопедичної роботи в закладі дошкільної освіти та представила практичний досвід для втілення в практику здобувачів освіти.
Світлана КОЛОСОВА, кандидат педагогічних наук, доцент, спеціаліст вищої категорії, старший викладач кафедри теорії та методик дошкільної освіти Комунального закладу “Харківська гуманітарно-педагогічна академія” Харківської обласної ради, у своїй доповіді звернула увагу на тісну співпрацю між Берестинським педагогічним фаховим коледжем КЗ “ХГПА” та Комунальним закладом “Харківська гуманітарно-педагогічна академія” Харківської обласної ради через проведення спільних заходів по обміну досвідом та обговорення актуальних питань дошкілля.
Людмила ОБРАЗЦОВА, директор Берестинського закладу дошкільної освіти (ясла-садка) №3 Берестинської міської ради Харківської області, познайомила з організацією освітньої діяльності в навчальному закладі, звернула увагу на впровадження освітніх проєктів, навчальних програм у практичну діяльність з дошкільниками, надала практичні поради здобувачам освіти щодо іміджу сучасного вихователя.
Юлія ПУШКАРЬОВА, вихователь Берестинського закладу дошкільної освіти (ясла-садка) №3 Берестинської міської ради Харківської області, розкрила особливості впровадження інноваційних технологій в освітню діяльність з дітьми дошкільного віку.
У процесі роботи учасниками “круглого” столу були вироблені рекомендації щодо удосконалення змісту освітньо-професійної програми Дошкільна освіта, обговорені шляхи подальшої співпраці між закладами освіти. Дякуємо стейкхолдерам за конструктивний діалог, обмін практичним досвідом, який буде використаний при розробці освітньо-професійної програми Дошкільна освіта.
Співпраця зі стейкхолдерами
У межах проведення декади спеціальності Середня освіта (Технології) 20 листопада 2025 року на базі циклової комісії викладачів фізико-математичних дисциплін, інформатики, технологій і мистецтва (голова – Людмила Колесник) в офлайн форматі відбулась зустріч зі стейкхолдерами. Мета зустрічі: реалізація професійного партнерства та співпраці, зміцнення освітніх зв’язків; обмін досвідом: презентації успішних практик і рішень для ефективного використання цифрових платформ і технологій; використання сучасних онлайн інструментів у професійній діяльності; застосовування методів гнучкої, інклюзивної та доступної освітньої системи, яка сприяє розвитку критичного мислення, цифрових навичок і стійкості до майбутніх викликів.
Робоча група освітньо-професійної програми Середня освіта (Технології) у складі: Анна Білокінь, Тетяна Весельська, Марина Бойчук, Ольга Зозуля проаналізували зміст та очікувані результати навчання за ОПП, обговорили вибіркові освітні компоненти із каталогу тощо.
Від студентського активу в обговоренні взяла участь здобувачка освіти третього курсу Марія Яковенко, яка вказала на важливість освітніх компонентів із додаткової спеціалізації «вчитель інформатики».
Під час засідання виступили роботодавці: ГАВРИЛОВА Олена Миколаївна, директор Комунального закладу «Наталинський ліцей» Наталинської сільської ради Берестинського району Харківської області»; ВЕКЛИЧ Юрій Петрович, вчитель технологій, спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист Комунального закладу «Наталинський ліцей» Наталинської сільської ради Берестинського району Харківської області; РОКИТСЬКА Аліна Володимирівна, вчитель технологій та інформатики Берестинського ліцею №2 Берестинської міської ради Харківської області.
Під час методичного діалогу стейкхолдери проаналізували зміст нормативних документів, компетентності, яких набувають учні у 5-9 класах, пропозиції до каталогу вибіркових освітніх компонентів за освітньо-професійною програмою Середня освіта (Технології).
Робоча група освітньо-професійної програми Середня освіта (Технології) у складі: Анна Білокінь, Тетяна Весельська, Марина Бойчук, Ольга Зозуля проаналізували зміст та очікувані результати навчання за ОПП, обговорили вибіркові освітні компоненти із каталогу тощо.
Від студентського активу в обговоренні взяла участь здобувачка освіти третього курсу Марія Яковенко, яка вказала на важливість освітніх компонентів із додаткової спеціалізації «вчитель інформатики».
Під час засідання виступили роботодавці: ГАВРИЛОВА Олена Миколаївна, директор Комунального закладу «Наталинський ліцей» Наталинської сільської ради Берестинського району Харківської області»; ВЕКЛИЧ Юрій Петрович, вчитель технологій, спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист Комунального закладу «Наталинський ліцей» Наталинської сільської ради Берестинського району Харківської області; РОКИТСЬКА Аліна Володимирівна, вчитель технологій та інформатики Берестинського ліцею №2 Берестинської міської ради Харківської області.
Під час методичного діалогу стейкхолдери проаналізували зміст нормативних документів, компетентності, яких набувають учні у 5-9 класах, пропозиції до каталогу вибіркових освітніх компонентів за освітньо-професійною програмою Середня освіта (Технології).
Стейкхолдери в дії
Одним із важливих чинників забезпечення якості підготовки сучасних фахівців є тісна співпраця зі стейкхолдерами,, які є зацікавленими у майбутніх випускниках, добре знають, якими компетентностями має володіти випускник закладу фахової передвищої освіти за певною спеціальністю.
28 жовтня у коледжі за ініціативи голови робочої групи Івахненка Вячеслава відбулось засідання «круглого столу» зі стейкхолдерами освітньо-професійної програми Середня освіта (Фізична культура).
До спілкування долучились: директор Берестинського ліцею№2 Шокотько І.Г., директорка Берестинського ліцею №4 Євтушенко Н.М., вчителі закладів освіти міста Ліснича Н.В., Меркулова Н.М., Божко Л.Ю., члени робочої групи ОПП Середня освіта (Фізична культура), здобувачі освіти, адміністрація коледжу.
Під час зустрічі обговорювались важливі питання для забезпечення та покращення якості освітнього процесу, а саме: аналіз результатів реалізації ОПП Середня освіта (Фізична культура) за минулий навчальний рік (голова робочої групи ОПП), підвищення ролі індивідуальної освітньої траєкторії у формуванні професійної майстерності майбутніх учителів фізичної культури (викладачка Лук’янченко С.П, здобувач освіти ІІІ курсу Дебелий О.), інтеграція додаткової спеціалізації «Фахівець із організації фізкультурного дозвілля» – нові можливості та виклики (викладачка Бондаренко А.В.,вчителька закладу освіти міста Божко Л.Ю., здобувач освіти ІV курсу Чуфаров Д.), виступи стейкхолдерів щодо якості підготовки випускників, сучасних вимог до фахівців галузі фізичної культури та спорту (директори шкіл, вчителі фізичної культури міста).
Роботодавці висловили підтримку розвитку спеціальності, підкреслили її значимість та актуальність освітніх компонентів, запропонованих у межах ОПП.
28 жовтня у коледжі за ініціативи голови робочої групи Івахненка Вячеслава відбулось засідання «круглого столу» зі стейкхолдерами освітньо-професійної програми Середня освіта (Фізична культура).
До спілкування долучились: директор Берестинського ліцею№2 Шокотько І.Г., директорка Берестинського ліцею №4 Євтушенко Н.М., вчителі закладів освіти міста Ліснича Н.В., Меркулова Н.М., Божко Л.Ю., члени робочої групи ОПП Середня освіта (Фізична культура), здобувачі освіти, адміністрація коледжу.
Під час зустрічі обговорювались важливі питання для забезпечення та покращення якості освітнього процесу, а саме: аналіз результатів реалізації ОПП Середня освіта (Фізична культура) за минулий навчальний рік (голова робочої групи ОПП), підвищення ролі індивідуальної освітньої траєкторії у формуванні професійної майстерності майбутніх учителів фізичної культури (викладачка Лук’янченко С.П, здобувач освіти ІІІ курсу Дебелий О.), інтеграція додаткової спеціалізації «Фахівець із організації фізкультурного дозвілля» – нові можливості та виклики (викладачка Бондаренко А.В.,вчителька закладу освіти міста Божко Л.Ю., здобувач освіти ІV курсу Чуфаров Д.), виступи стейкхолдерів щодо якості підготовки випускників, сучасних вимог до фахівців галузі фізичної культури та спорту (директори шкіл, вчителі фізичної культури міста).
Роботодавці висловили підтримку розвитку спеціальності, підкреслили її значимість та актуальність освітніх компонентів, запропонованих у межах ОПП.
Партнерська взаємодія зі стейкхолдерами – необхідна складова сучасного освітнього процесу здобувачів фахової передвищої освіти
23 жовтня 2025 року проведено методичний діалог «Партнерська взаємодія зі стейкхолдерами – необхідна складова сучасного освітнього процесу здобувачів фахової передвищої освіти» (викладачі Слабинська С.А., Монастирська О.В., директор Піщанської гімназії Світлана Сливка-Власова, учитель початкових класів Валентина Федоренко). Обговорено роль партнерства між коледжем і закладами загальної середньої освіти у підготовці майбутніх педагогів. Директор Піщанської гімназії Світлана Сливка-Власова познайомила присутніх з особливостями організації навчального процесу в Піщанській гімназії. Звернула увагу на важливість співпраці гімназії та коледжу, надала поради щодо підготовки майбутніх вчителів початкових класів з боку адміністратора. Учитель початкових класів Валентина Федоренко поділилася власним педагогічним досвідом.
Участь у онлайн-зустрічі «Дитячий садок від народження у Бельгії»
23 жовтня 2025 року здобувачі освіти 2 курсу та викладачі спеціальності «Дошкільна освіта» Світлана ПАСІЧНИК та Лідія ТКАЧЕНКО долучилися до онлайн-зустрічі з Яною ФЕДОРЯЧЕНКО, випускницею 1997 року Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради, яка зараз працює у місті Брюссель у дитячому садку Zonnekind із дітками від 3-х місяців до 2,5-х років.
Відповідно до нового Закону України «Про дошкільну освіту» (№ 3788-IX від 6.06.2024, який набрав чинності 01.01.2025) ясла є типом організації дошкільної освіти для дітей віком від трьох місяців до трьох років (стаття 35). Це положення стосується групи ясельного віку, яка передбачена в системі дошкільної освіти.
Це означає, що за бажанням і потреби батьків, вони можуть скористатися такою можливістю. Новий Закон України «Про дошкільну освіту» пропонує систему, яка контролюється, яка може фінансуватись громадами і дозволяє батькам бути впевненими у якості сервісу.
Яна ФЕДОРЯЧЕНКО поділилася з присутніми бельгійським досвідом роботи з дітьми раннього віку.
У Бельгії для дітей від 3 місяців до 2,5 років працюють центри денного догляду із яслами (crèche). Вони не є обовʼязковими для відвідування, як школи. Приватні заклади можуть бути організовані у помешканнях нянечок, а групи налічують до 8 вихованців.
Після 2,5 років діти переходять до «школи для малюків» і починають готуватися до наступного етапу навчання. Тут з хлопчиками та дівчаткам проводять тематичні заняття, різні заходи та граються.
Останній рік напередодні школи, хлопчики та дівчатка починають повноцінно готуватися, а заняття стають схожими на уроки в молодших класах. Таким чином, діти поступово звикають до нового етапу та переходять далі в освітній системі.
Дякуємо організатору заходу Людмилі САВЧЕНКО, доценту кафедри теорії та методик дошкільної освіти КЗ «ХГПА» та Яні ФЕДОРЯЧЕНКО за цікаву зустріч та можливість ознайомитися з досвідом роботи з дітьми раннього віку за кордоном.
Відповідно до нового Закону України «Про дошкільну освіту» (№ 3788-IX від 6.06.2024, який набрав чинності 01.01.2025) ясла є типом організації дошкільної освіти для дітей віком від трьох місяців до трьох років (стаття 35). Це положення стосується групи ясельного віку, яка передбачена в системі дошкільної освіти.
Це означає, що за бажанням і потреби батьків, вони можуть скористатися такою можливістю. Новий Закон України «Про дошкільну освіту» пропонує систему, яка контролюється, яка може фінансуватись громадами і дозволяє батькам бути впевненими у якості сервісу.
Яна ФЕДОРЯЧЕНКО поділилася з присутніми бельгійським досвідом роботи з дітьми раннього віку.
У Бельгії для дітей від 3 місяців до 2,5 років працюють центри денного догляду із яслами (crèche). Вони не є обовʼязковими для відвідування, як школи. Приватні заклади можуть бути організовані у помешканнях нянечок, а групи налічують до 8 вихованців.
Після 2,5 років діти переходять до «школи для малюків» і починають готуватися до наступного етапу навчання. Тут з хлопчиками та дівчаткам проводять тематичні заняття, різні заходи та граються.
Останній рік напередодні школи, хлопчики та дівчатка починають повноцінно готуватися, а заняття стають схожими на уроки в молодших класах. Таким чином, діти поступово звикають до нового етапу та переходять далі в освітній системі.
Дякуємо організатору заходу Людмилі САВЧЕНКО, доценту кафедри теорії та методик дошкільної освіти КЗ «ХГПА» та Яні ФЕДОРЯЧЕНКО за цікаву зустріч та можливість ознайомитися з досвідом роботи з дітьми раннього віку за кордоном.
Обговорення ОПП Середня освіти (Технології)-2025 зі стейкхолдерами
3 травня 2025 року відбулася зустріч робочої групи з розробки освітньо-професійної програми Середня освіта (Технології) Берестинського педагогічного фахового коледжу КЗ «ХГПА» з кафедрою дизайну і технологій Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Освітньо-професійну програму представила голова робочої групи Ірина ШЕЛЕВА та члени робочої групи Тетяна ВЕСЕЛЬСЬКА, Людмила КОЛЕСНИК. Рецензентом виступила Лариса Григорова, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувачка кафедри дизайну і технологій Харківського національного педагогічного університету іменіГ. С. Сковороди.
Учасники зустрічі зосередилися на практичних аспектах підготовки майбутніх фахівців технологічної освітньої галузі. Зокрема, обговорили такі питання:
🔹 Спрямованість і відповідність освітньо-професійної програми підготовки вчителя технологій Державним нормативним документам про освіту.
🔹 Структурованість і логічна послідовність викладання освітніх компонентів освітньо-професійної програми, що відповідають сучасним запитам зазначеної фахової підготовки здобувачів освіти.
🔹 Забезпечення в освітньо-професійній програмі можливості формування індивідуальної освітньої траєкторії майбутнього вчителя технологій за рахунок вибіркових освітніх компонентів.
🔹 Реалізація принципу студентоцентрованого навчання як процесу якісної трансформації освітнього середовища для здобувачів освіти.
🔹 Спрямованість і відповідність освітньо-професійної програми підготовки вчителя технологій Державним нормативним документам про освіту.
🔹 Структурованість і логічна послідовність викладання освітніх компонентів освітньо-професійної програми, що відповідають сучасним запитам зазначеної фахової підготовки здобувачів освіти.
🔹 Забезпечення в освітньо-професійній програмі можливості формування індивідуальної освітньої траєкторії майбутнього вчителя технологій за рахунок вибіркових освітніх компонентів.
🔹 Реалізація принципу студентоцентрованого навчання як процесу якісної трансформації освітнього середовища для здобувачів освіти.
Вітаємо фіналіста конкурсу «Вчитель року-2025»
Вітаємо стейкхолдера, рецензента освітньо-професійної програми Середня освіта (Технології) Веклича Юрія Петровича, вчителя трудового навчання та технологій Комунального закладу «Наталинський ліцей Наталинської сільської ради Берестинського району Харківської області» – фіналіста конкурсу «Вчитель року – 2025» в номінації «Технології/Трудове навчання» з успішним проведенням майстерки для колег-учителів шкіл м. Чернівці.
Вивчення досвіду роботи педагогів Краснокутського ЗДО (ясла-садок) №3
29 квітня 2025 року здобувачі освіти І курсу спеціальності Дошкільна освіта та викладачі Лідія ТКАЧЕНКО та Світлана ПАСІЧНИК за запрошенням викладачів кафедри теорії та методики дошкільної освіти Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагоігчна академія» Харківської обласної ради долучилися до перегляду освітньої діяльності онлайн у Краснокутському закладі дошкільної освіти (ясла-садок) №3. Педагоги цього навчального закладу організовують очні зустрічі з дошкільниками у рамках проєкту Дитячого фонду ООН ЮНІСЕФ «Покращення доступу до послуг дошкільної освіти в умовах надзвичайних ситуацій та раннього відновлення в Україні», який реалізує ВГО «Асоціація працівників дошкільної освіти». Присутні мали змогу детально ознайомитися із змістом роботи за цією програмою, переглянути заняття на тему «Пожежна безпека» у вихователя старшої групи Ольги СКЛЯР (ІВАХНЕНКО), випускниці коледжу 2015 року. Дякуємо організатору Людмилі САВЧЕНКО та педагогічному колективу навчального закладу за надану можливість вивчити досвід роботи вихователів за проєктом Дитячого фонду ООН ЮНІСЕФ «Покращення доступу до послуг дошкільної освіти в умовах надзвичайних ситуацій та раннього відновлення в Україні».
Обговорення ОПП Дошкільна освіта-2025 зі стейкхолдерами
25 квітня 2025 року відбулася зустріч робочої групи з розробки освітньо-професійної програми Дошкільна освіта (спеціальність А2 Дошкільна освіта) зі стейкхолдерами. У зустрічі взяли участь голова робочої групи Світлана Пасічник, члени робочої групи Лідія Ткаченко, Олена Гніда, заступник з навчально-виховної роботи Любов Котелевська, Альона Пєхарєва, кандидат психологічних наук, доцент, завідувач кафедри колекційної освіти Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради, Людмила Савченко, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри теорії та методики дошкільної освіти Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради, Ірина Чехова, директор Берестинського закладу дошкільної освіти (ясла-садок) №2 Берестинської міської ради Харківської області.
Присутні обговорили зміни, які були внесені до освітньо-професійної програми за результатами попередніх консультацій, а саме: було оновлено вибірковий блок з урахуванням пропозицій стейкхолдерів. Під час конструктивного обговорення стейкхолдери позитивно оцінили представлений проєкт ОПП «Дошкільна освіта», вказали на актуальність додаткової спеціалізації «асистент вихователя закладу дошкільної освіти» Члени робочої групи висловили низку пропозицій для спільної роботи щодо якісної підготовки здобувачів фахової передвищої освіти.
Присутні обговорили зміни, які були внесені до освітньо-професійної програми за результатами попередніх консультацій, а саме: було оновлено вибірковий блок з урахуванням пропозицій стейкхолдерів. Під час конструктивного обговорення стейкхолдери позитивно оцінили представлений проєкт ОПП «Дошкільна освіта», вказали на актуальність додаткової спеціалізації «асистент вихователя закладу дошкільної освіти» Члени робочої групи висловили низку пропозицій для спільної роботи щодо якісної підготовки здобувачів фахової передвищої освіти.
Методичний діалог «Якісна освіта як фундамент підготовки конкурентоспроможних фахівців для сучасного ринку праці»
27 листопада 2024 року відбувся Методичний діалог «Якісна освіта як фундамент підготовки конкурентоспроможних фахівців для сучасного ринку праці» з викладачами коледжу, випускниками різних років та здобувачами освіти спеціальності Середня освіта (Технології). У заході взяли участь здобувачі освіти спеціальності та випускники коледжу:
- Романчук Р. С., вчитель географії Полтавської ЗОШ І–III ступенів № 20 імені Бориса Серги. Переможець конкурсу «Учитель року -2024» (Географія)
- Петрікін С. В., заступник директора з НВР Комунального закладу «Харківський ліцей № 146 Харківської міської ради»
- Корчинська А.В., вчитель інформатики Наталинського ліцею
- Рокитська А.В., вчитель трудового навчання Красноградського ліцею №2
Гостьова лекція «Особливості роботи з різними видами фактур»
26 листопада 2024 року у рамках педагогічної співпраці та освітньої взаємодії кафедри дизайну і технологій факультету мистецтв Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди проведено гостьову лекцію «Особливості роботи з різними видами фактур» Омельченко Ольгою Миколаївною, кандидатом мистецтвознавства, доцентом, доцентом кафедри дизайну і технологій ХНПУ імені Г. С. Сковороди.
Гостьова лекція «Використання онлайн-сервісів під час вивчення освітніх компонентів професійного спрямування»
25 листопада 2024 року у рамках співпраці викладачів кафедри дизайну і технологій ХНПУ імені Г. С. Сковороди та здобувачів Берестинського педагогічного фахового коледжу Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради відбулась гостьова лекція «Використання онлайн-сервісів під час вивчення освітніх компонентів професійного спрямування», яку прочитала Наталя ЖИТЄНЬОВА, доктор педагогічних наук, професор кафедри дизайну і технологій ХНПУ імені Г. С. Сковороди. Тематика лекції є актуальною і цікавою для широкого кола науково-педагогічних працівників і здобувачів освіти, викликала жвавий інтерес з боку присутніх.
Івент «Занурення в соціально-емоційне та етичне навчання»
08 листопада у рамках декади спеціальності Початкова освіта Світлана СЛАБИНСЬКА провела івент на тему: «Занурення в соціально-емоційне та етичне навчання».
У реаліях сьогодення світова педагогічна спільнота працює над створенням такої парадигми освіти, яка б відповідала викликам сьогодення, забезпечувала сталий розвиток людства та водночас залишала в центрі уваги людину, гуманістичні цінності, фізичне та ментальне здоров’я особистості. Одним із сучасних підходів у цьому контексті є соціально-емоційне навчання.
Олена ПРОМСЬКА, випускниця Красноградського педагогічного училища – 1993 року, директорка Семʼянівського НВК Полтавської міської ради і Бричківського НВК, учителька української мови та літератури, учителька польської мови, експертка з інституційного аудиту, експертка із сертифікації вчителів української мови і літератури, тренерка Майкрософт, тьюторка в проєкті «Освітній Суп» з подолання освітніх втрат;
Світлана МУЛЬ, вчителька початкових класів Семʼянівського НВК Полтавської міської ради, тренер СЕЕН;
Світлана ХОЛОДНА, психологиня Семʼянівського НВК Полтавської міської ради, тренер СЕЕН
говорили про:
У реаліях сьогодення світова педагогічна спільнота працює над створенням такої парадигми освіти, яка б відповідала викликам сьогодення, забезпечувала сталий розвиток людства та водночас залишала в центрі уваги людину, гуманістичні цінності, фізичне та ментальне здоров’я особистості. Одним із сучасних підходів у цьому контексті є соціально-емоційне навчання.
Олена ПРОМСЬКА, випускниця Красноградського педагогічного училища – 1993 року, директорка Семʼянівського НВК Полтавської міської ради і Бричківського НВК, учителька української мови та літератури, учителька польської мови, експертка з інституційного аудиту, експертка із сертифікації вчителів української мови і літератури, тренерка Майкрософт, тьюторка в проєкті «Освітній Суп» з подолання освітніх втрат;
Світлана МУЛЬ, вчителька початкових класів Семʼянівського НВК Полтавської міської ради, тренер СЕЕН;
Світлана ХОЛОДНА, психологиня Семʼянівського НВК Полтавської міської ради, тренер СЕЕН
говорили про:
-
- Міжнародну програму з розвитку м’яких навичок;
- Три виміри СЕЕН;
- Педагогічну модель «Три рівні розуміння»;
- Посібник і ресурси СЕЕН
Гостьова лекція «Педагогіка партнерства в ЗДО, її інструменти»
Кожна дитина має доступ до дошкільної освіти, батькам допомагають у вихованні малечі центри педагогічного партнерства, а вихователі працюють без надмірного навантаження. У центрі уваги педагогів повинна бути дитина, її інтереси та потреби. Саме такі основні положення передбачає новий Закон «Про дошкільну освіту» № 8030, який Верховна Рада України на початку червня 2024 року ухвалила в другому читанні.
З метою ознайомлення та розширення обізнаності здобувачів спеціальності 012 Дошкільна освіта щодо нововведень дошкільної освіти 29 жовтня 2024 року було проведено гостьову лекцію викладачами кафедри теорії та методики дошкільної освіти КЗ «ХГПА» на тему: «Педагогіка партнерства в ЗДО, її інструменти». Доповідачами були: Сирова Ю. В., кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри теорії та методики дошкільної освіти КЗ «ХГПА»; Апрєлєва І. В., кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри теорії та методики дошкільної освіти Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. У ході гостьової лекції були розглянуті питання:
З метою ознайомлення та розширення обізнаності здобувачів спеціальності 012 Дошкільна освіта щодо нововведень дошкільної освіти 29 жовтня 2024 року було проведено гостьову лекцію викладачами кафедри теорії та методики дошкільної освіти КЗ «ХГПА» на тему: «Педагогіка партнерства в ЗДО, її інструменти». Доповідачами були: Сирова Ю. В., кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри теорії та методики дошкільної освіти КЗ «ХГПА»; Апрєлєва І. В., кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри теорії та методики дошкільної освіти Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. У ході гостьової лекції були розглянуті питання:
-
- Ціннісні орієнтири дошкільної освіти.
- Педагогічне партнерство як основний підхід до організації освітнього процесу в ЗДО.
- Педагогічне спілкування як головний інструмент діяльності вихователя ЗДО.
Засідання «круглого» столу «Актуальні питання організації інклюзивного навчання»
Інклюзивне навчання забезпечує рівний доступ до якісної освіти дітям з особливими потребами та надає їм можливість соціалізуватися. Так, діти з особливими потребами можуть навчатися у звичайних групах у закладах дошкільної освіти, але з індивідуальним підходом.
Сучасний вихователь повинен бути обізнаним щодо специфічних проблем дітей з особливими освітніми потребами. Освітня діяльність формує в педагога нове розуміння проблем дітей, які мають відхилення в розвитку, допомагає налагодити тактику психолого-педагогічної підтримки таких дітей. Інклюзивна освіта повинна бути забезпечена компетентними фахівцями, які здатні до повноцінного розвитку особистості, їхнього психічного та фізичного здоров’я.
У рамках декади спеціальності 012 Дошкільна освіта 29 жовтня 2024 року для здобувачів груп Д-11 та Д-21 було проведено засідання «круглого» столу на тему «Актуальні питання організації інклюзивного навчання» за участю директора Красноградського інклюзивно-ресурсного центру Калюжної Т.В. та психолога Красноградського ІРЦ Киричок С.І. Під час конференції висвітлювалися питання щодо мети, напрямків діяльності центру, створення комплексної оцінки розвитку дитини, організації команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами, наявності предметно-просторового середовища в центрі, надання корекційно-розвиткових послугів працівниками Красноградського ІРЦ.
Дякуємо Тетяні КАЛЮЖНІЙ та Сніжані КИРИЧОК за представлений досвід роботи інклюзивно-ресурсного центру, з яким вони радо ділилися з учасниками засідання. Маємо надію на подальшу тісну співпрацю між працівниками Красноградського ІРЦ, викладачами та здобувачами спеціальності 012 Дошкільна освіта Красноградського педагогічного фахового коледжу КЗ «ХГПА».
Сучасний вихователь повинен бути обізнаним щодо специфічних проблем дітей з особливими освітніми потребами. Освітня діяльність формує в педагога нове розуміння проблем дітей, які мають відхилення в розвитку, допомагає налагодити тактику психолого-педагогічної підтримки таких дітей. Інклюзивна освіта повинна бути забезпечена компетентними фахівцями, які здатні до повноцінного розвитку особистості, їхнього психічного та фізичного здоров’я.
У рамках декади спеціальності 012 Дошкільна освіта 29 жовтня 2024 року для здобувачів груп Д-11 та Д-21 було проведено засідання «круглого» столу на тему «Актуальні питання організації інклюзивного навчання» за участю директора Красноградського інклюзивно-ресурсного центру Калюжної Т.В. та психолога Красноградського ІРЦ Киричок С.І. Під час конференції висвітлювалися питання щодо мети, напрямків діяльності центру, створення комплексної оцінки розвитку дитини, організації команди психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами, наявності предметно-просторового середовища в центрі, надання корекційно-розвиткових послугів працівниками Красноградського ІРЦ.
Дякуємо Тетяні КАЛЮЖНІЙ та Сніжані КИРИЧОК за представлений досвід роботи інклюзивно-ресурсного центру, з яким вони радо ділилися з учасниками засідання. Маємо надію на подальшу тісну співпрацю між працівниками Красноградського ІРЦ, викладачами та здобувачами спеціальності 012 Дошкільна освіта Красноградського педагогічного фахового коледжу КЗ «ХГПА».
Гостьова лекція «Методика проведення занять з фізичної культури»
03 жовтня була проведена гостьова лекція викладачами кафедри фізичного виховання та спортивного вдосконалення КЗ «ХГПА» ХОР на тему: «Методика проведення занять з фізичної культури». До участі долучилися викладачі та здобувачами освіти коледжу.
З лекціями виступили викладачі кафедри фізичного виховання та спортивного вдосконалення академії Дмитро Сичов та Дмитро Аксьонов.
У ході гостьової лекції викладачі продемонстрували особливості проведення занять з фізичного виховання у форматі дистанційного навчання для здобувачів фахової передвищої освіти.
З лекціями виступили викладачі кафедри фізичного виховання та спортивного вдосконалення академії Дмитро Сичов та Дмитро Аксьонов.
У ході гостьової лекції викладачі продемонстрували особливості проведення занять з фізичного виховання у форматі дистанційного навчання для здобувачів фахової передвищої освіти.
Методичний діалог «Впровадження НУШ у середніх класах ЗЗСО».
03 жовтня 2024 року був проведено методичний діалог з викладачами коледжу, випускниками різних років та здобувачами освіти спеціальності 014.11 Середня освіта (Фізична культура) на тему: «Впровадження НУШ у середніх класах ЗЗСО».
На заході були присутні випускники різних років спеціальності 014.11 Середня освіта (Фізична культура):
- Божко Ліана Юріївна, випускниця 2007 року, вчитель фізичної культури Петрівського ліцею Наталинської селищної ради Красноградського району Харківської області;
- Крикун Сергій Олександрович, випускник 2011 року, вчитель фізичної культури Комунального закладу «Тернівський ліцей № 5» Тернівської міської ради Павлоградського району Дніпропетровської області;
- Зібаров Володимир Володимирович, випускник 2019 року, вчитель предмету «Захист України» центру національно-патріотичного виховання Красноградського ліцею № 4 Красноградської районної ради Харківської області;
- Нікітенко Рустам Олександрович, випускник 2023 року, вчитель фізичної культури Комунального закладу «Бердянський ліцей» Зачепилівської селищної ради Красноградського району Харківської області;
- Семеніхіна Світлана Володимирівна, випускниця 2023 року, асистент вчителя Піщанського ліцею Красноградської районної ради Харківської області;
- Стефінів Ілля Васильович, випускник 2023 року, вчитель фізичної культури Роздольської гімназії Наталинської селищної ради Красноградського району Харківської області,
Зустріч з представниками кафедри дизайну і технологій факультету мистецтв ХНПУ імені Г. С. Сковороди
30 вересня 2024 року відбулася двостороння зустріч представників кафедри дизайну і технологій факультету мистецтв ХНПУ імені Г.С. Сковороди та циклової комісії викладачів фізико-математичних дисциплін, інформатики, трудового навчання, технологій і мистецтва, відділення трудового навчання та фізичного виховання коледжу.
